Pegano j pikkelysömör kezelése a termszetes utat, Pikkelysömör a lábak képének abnormális

You are on page 1of Search inside document Orvosi Pszichológia tankönyv március 31 Orvosi pszichológia tankönyv Szerk.

Kopp, M. Az orvosi pszichológia helye az orvosképzésben I. Az orvosi pszichológia meghatározása I. Az orvosi pszichológia oktatásának célja I. Melyek az alapvető orvosi készségek? Az orvosi pszichológia magyar megalapozói II.

Történet II. A biomedicinális szemlélet II. Az általános rendszerelmélet II. A biopszichoszociális modell III. Éberség, tudat, tudatállapotok III.

Tudat, tudatállapotok, tudományos megközelítések III. Alvásciklusok, alvásfázisok és alvásstádiumok III. Az ébrenlét mint tudatállapot III. Disszociált és átmeneti alvás-ébrenlét állapotok III. Hipnózis és agyműködés III. A hipnotikus fogékonyság neurofiziológiai jellemzői 1 Orvosi Pszichológia tankönyv március 31 III. A figyelmi folyamatok szerepe III. A hipnotikus állapot jobbféltekei elmélete III.

A hipnózis neuropszichifiziológiai midellje III. Valóban módositja-e a hipnózis a perceptuális élményt?

A mediotemporális léziók hatása a memóriára III. Hippocampus-függő és hippocampus-független memóriafolyamatok dualizmusai III. Rövid- és hosszú távú memória III. Explicit és implicit memória III. Epizodikus és szemantikus memória III. A hippocampus-függő memóriafolyamatok lateralitása III. Adatok és feltevések az emlékezés fiziológiájáról III.

A hosszú távú potencírozás III. A hippocampo-neokortikális párbeszéd III. Glucocorticoid-indukált piramissejtpusztulás és felnőttkori szemcsesejtképződés III. Neurális hálózatok és emlékezés a hippocampuson túl III. Gondolkodás III. A gondolkodás evolúciós gyökerei III. A két félteke eltérő feldolgozási módjai III.

Intelligencia III. Pszichometria III. Vitatott kérdés: Az pegano j pikkelysömör kezelése a termszetes utat meghatározásai III. A mentális tesztek pszichometriája III.

Konvergens és divergens gondolkodás intelligencia és kreativitás III. A Wechsler-teszt magyar változata III. Általános intelligencia vagy speciális képességek? Örököljük vagy szerezzük?

Az öröklés és a környezet hatása III. Nemi különbségek III. Mentális képességek és az életkor III. Az emberiség egyre intelligensebb? A Flynn-effektus III. A pszichológiai és élettani egyensúly homeosztázis-allosztázisalkalmazkodás, motiváció, szükségletek III. Motiváció, szükségletek III. Az emberi homeosztázis jellemzői - allosztázis III. Érzelmek III. Az érzelmi információfeldolgozás két alapvető típusa III.

Az érzelmek kognitív komponense III. Érzelmek és fiziológia III. A szorongás meghatározása III. A szorongás III. A szorongás társadalmi szerepe III. Az agresszió megjelenési formái III. Az agresszió-impulzivitás fogalmának definiciós lehetőségei III.

Agresszió-elméletek III. Biológiai elméletek III. Neuroanatómia III. Neurokémia III. Szociokulturális hatások befolyása a szerotonerg rendszer fejlődésére III. Egyéb neurotranszmitterek szerepe III. Farmakológiai tapasztalatok III. Szociológiai, szociálpszichológiai és szociálpszichiátriai megközelitések III. Pszichológiai agressziókutatás III. Pszichoanalitikus elmélet III.

A frusztráció-agresszió hipotézis III. Viselkedéslélektani ill.

Az agresszió kognitiv felfogása III. Az agresszivitás mint személyiségvonás III. Az agresszivitás mint aktuális, átmeneti domináns reakciómód III.

Az impulzivitás-agresszivitás kérdései és a betegségek III. Ellenségesség és szivbetegségek III. Agresszió és személyiségzavarok III.